Puede caminar por el borde de la acera, trepar las escaleras de un tobogán, usar una estructura de barras infantiles, correr una bicicleta, esquivar a quienes lo persiguen y cargar juguetes grandes.
Puede aprender a nadar, patinar, esquiar, bailar y usar un trampolÃn.
Comienza a añadir detalles a sus dibujos. Éstos pueden ser grandes y no importa cuántos se supone que haya, por lo que la gente puede tener tres dedos enormes y las casas pueden estar llenas de ventanas.
Quizás escriba su nombre en los dibujos.
Explica lo que pasó cuando sabe que usted no estaba allÃ.
He explains what happened when he knows you were not there.
Se mueve más como una persona mayor, aunque no tiene la fortaleza y la previsión de un adulto.
Ayude al niño a crear un ambiente de juego atrayente. Si su hija, por ejemplo, tiene varias casas de muñecas, u otras casitas en miniatura, asegúrese de que cuente con suficiente espacio para jugar.
Si la niña juega sola, anÃmela a que le cuente lo que está haciendo con las muñecas y sus accesorios. Esto la ayudará a expresar con palabras sus pensamientos imaginativos y le dará la confianza para vocalizar sus ideas.
Las figuras de acción, los muñecos y los juegos de múltiples piezas estimulan al niño a combinar la imaginación con las destrezas para solucionar problemas cuando juegan. A medida que van inventando fantasÃas cada vez más complejas, se divierten creando problemas para los personajes y actuando las soluciones.
Utilice estos personajes y las situaciones de juego del niño para presentarle, por ejemplo, algunas lecciones de seguridad para evitar incendios y la importancia de contar con un plan de escape del hogar en caso de un fuego ("Detente, tÃrate al suelo y rueda.").
Los juguetes que requieren creatividad resultan más valiosos ahora que el niño es capaz de pasar más tiempo enfrascado en una actividad y disfruta de prestar atención a los detalles.
AvÃsele al niño que va a lanzarle la pelota: "No pierdas de vista la pelota.". Al principio vaya despacio; aunque no sea un buen lanzador, de todos modos le estará dando consejos útiles al pequeño.
No tenga miedo de tomar turnos, porque asà al niño experimentará lo que es ser el lanzador, más podrá verlo batear desde esa perspectiva.
Cuando ambos se sientan confiados en que están listos, pueden comenzar a jugar más rápidamente. Tal vez hasta desee contar cuántas veces le pega el niño a la pelota, cuántos goles anota o cuántos canastos encesta. Quizás puedan batir sus propias marcas.
Ahora que ya domina mejor las destrezas básicas, el niño está listo para aportar su estilo personal a las actividades fÃsicas y realizar movimientos cada vez más retantes, que combinan el juego activo con el juego imaginativo de imitación de roles.
Muchas veces, el niño se contenta con ir de aquà a allà en su vehÃculo de baterÃas. Intente ofrecerle unas cuantas oportunidades especiales para conducir, como por ejemplo, si va a visitar a un vecino o sale a caminar por el vecindario.
Si el niño comparte el vehÃculo con un hermanito o un amigo, le será útil tener un reloj que anuncie de manera "imparcial" cuándo es el turno del otro para manejar.
Busque un lugar seguro en su cochera o cobertizo donde el niño pueda "estacionar" el vehÃculo y hágalo responsable de colocarlo en ese sitio cuando termine de usarlo.
Cada niño se desarrolla a su propio ritmo y alcanza logros importantes en su desarrollo en distintos momentos. Los logros que destacamos en este sitio web son sólo guÃas aproximadas. Si tiene alguna pregunta en cuanto al desarrollo de su hijo, consulte a su proveedor de cuidados de salud.
